domingo, 14 de junio de 2009

Videos de cuentos infantiles

A continuación, les dejo una serie de videos, donde se narran distintos cuentos, que pueden ser de gran utilidad para aprenderlos y contarlos.





Este es el de los 3 cerditos. Cuento clásico, que aunque tiene sus distintas versiones, podemos apreciar que la moraleja es, que aquel que hace algo con esfuerzo, acaba teniendo su recompensa.



La ratita presumida, nos intenta ver que muchas veces las apariencias engañan y que no hay que fiarse de la primera versión. Hay distintas versiones, con finales distintos.





La cigarra y la hormiga, esta es una adaptación de disney, pero su origen se remonta a hace años. El fin es hacer ver al niño, que trabajando se consigue disfrutar de un descanso y que si no trabajas, no obtendrás nada.


La liebre y la tortuga, nos demuestra que no siempre gana el que mas fuerza tiene, sino el que mas destreza posee. Muchas veces nos dejamos llevar por las apariencias, sin contar como somos por dentro.

Consejos para una buena lectura

Antes de comenzar a saber las diferentes clases de literatura para niños, es importante tener en cuenta que :



  • Para una buena lectura, es recomendable ensayar antes de leerlo en público.
  • El saber usar un buen tono de voz, adecuado a la historia que permita el interés y la atención por parte del niño.

  • El usar distintas voces, dependendiendo del personaje que habla, ayuda a la mejor comprensión.

  • Es importante además, hacer participar al niño en el desarrollo de la acción, para que se sienta mas integrado.
  • Por último, aprenderse lo que vamos a leer, facilitará nuestra comunicación y la manera que tendremos de contarlo.














Primer tipo de literatura

Un tipo de literatura que podemos encontrar, es la "Instrumentalizada". Son libros destinados a los niños. Su intención es totalmente didáctica, pues pretende enseñar a los niños.



Hay un libro o "titulo" en concreto, que es el más demandado, llamado "TEO". Existen diversos títulos, en distintos contextos, que le permiten al niño, aprender en varios lugares o situaciones, como en la playa, el supermercado, el colegio...





Otro tipo de libros, son los dedicados a que el niño, busque su propia solución y final al cuento. Se le van haciendo una serie de preguntas, a la vez que se le narra la historia y puede elegir entre hacer una cosa u otra.

En el siguiente power point hay un ejemplo de este tipo de cuentos:





Hands Christian Andersen

EL primer autor al que dedicaremos una entrada será Hans Christian Andersen, autor de Dinamarca, es uno de los escritores de cuentos de hadas para niños más conocido. Su primer éxito fue "Un paseo desde el canal de Holmen a la punta Este de la isla de Amage". Aunque con los 150 cuentos infantiles son los que lo han llevado a ser reconocido como uno de los grandes autores de la literatura mundial.

Entre sus cuentos se encuentran El patito feo, La reina de las nieves, El soldadito de plomo, El sastrecillo valiente y La sirenita. Han sido traducidos a más de 80 idiomas y adaptados a obras de teatro, películas, dibujos animados, obras de escultura y pintura...







Segundo tipo de literatura

Otro ejemplo de literatura, es la "creada para niños". Estos cuentos, se han escrito directamente para ellos. Podemos encontrar, desde cuentos, teatro... Y se escriben adaptandose al niño en su totalidad.

De este tipo de literatura, podemos encontrar muchos ejemplos. Los más clásicos por llamarlos de algún modo, son los de Gloria Fuertes. Esta madrileña, comenzó escribiendo en la Revista Infantil "Maravillas", conviritiendose con el tiempo en un icono de la literatura infantil creada para niños. No solo creó novelitas, si no también es importante su aportación de poemas.


Ejemplos de sus obras, son "Isla ignorada" o "El camello cojito"


Otros cuentos son los creados por Elvira lindo, cuyo personaje de Manolito Gafotas, le llevará a la fama. Comenzó contando sus historias por la radio, y tuvo tal éxito, que ha llegado a los cines. Los libros de Manolito Gafotas, intentan hacer reir al niño, con las diferentes aventuras que le ocurren en su barrio.












Otros ejemplos de Perrault





Tras comentar acerca de los cuentos que pertenecen a la literatura ganada, expongo hoy, una serie de ejemplos, que pueden ayudar a ver los origenes de muchos cuentos que creemos que son así desde el principio y no sabemos nada de su procedencia.





La cenicienta: La moraleja de esta historia, es que la mujer, aunque no se crea bella, lo que tiene que importarle es la belleza interior, cómo es ella. Su bondad, su gentileza... Y hay que darle más importancia a cultivar el interior que el exterior, pues una simple fachada, no llevará al mismo lugar que una buena personalidad.



La bella durmiente: El fin de este cuento, es que se aprenda a ser paciente. El hecho de ser así, nos convierte en personas pacientes, que serán las que tras la espera, obtendrán su beneficio; en el caso de este cuento, es tener a su lado al hombre amado y con quien debe estar.


A continuación, pongo algún ejemplo más de los cuentos de Perrault.

















Tercera clasificación

La última distinción que haremos, será la de la "Literatura ganada". Se le denomina así a aquellos cuentos que no estaban en principio pensados para los niños, pero que se han hecho versiones o adaptaciones de ellos, para que los más pequeños puedan disfrutar de su lectura.



Es importante tener en cuenta, que muchas veces el objetivo de estos cuentos, no eran enseñar algo, como en la versión para niños se suele hacer, de carácter didáctico, pues muchas veces, son consejos sobre la moral o la actitud hacia la sociedad.


El mayor exponente de este tipo de literatura, es Charles Perrault, francés del siglo XVII-XVIII, que escribió diferentes cuentos que iremos viendo en distintas entradas.




Un ejemplo, puede ser el de caperucita roja. En esta historia, se hace referencia a que las chicas, por muy guapas que sean, no deben caer en las manos de cualquiera, porque le engatuse con lo que dice. La versión que se hizo para la lectura a niños, no tiene nada que ver su finalidad.